Día de Acción de Gracias desde el exilio

Un cordial saludos a todos los que visitan mi blog maestro en el exilio. En esta ocación deseo compartiles mi experiencia durante el día de Acción de Gracias desde Oregón. Luego de 37 años  compartiendo con mis padres, esposa, hijos y demás familiares me ha tocado compartir este día fuera de mi circulo familiar.

Según la historia, los indios de ámerica ayudaron a los  peregrinos europeos a sobre vivir en el continente americano ya que muchos de ellos muerieron al enfrentar  su primer invierno. Les enseñáron distintas actividades tales como la siembra de  maíz y la pezca. Luego, de este acto humanitario, ambas culturas se unieron para trabajar y mantener buenas relaciones entre ellos a lo largo del tiempo.  

Poco a poco fueron llegando  más europeos   al continente americano, con  su sed de conquista. Lamentablemente, comenzaron a invadir las tierras indígenas y eventualmente asesinando a la mayoría de estos. Luego de tantos años, a mi juicio, aún perdura en este continente dicha mentalidad. A raíz de todo esto, hay quienes no celebran  este  día aquí en el exilio. Me han explicado que para algunos personas representa un día de mucha tristeza y dolor.

Continuando con mi historia de Acción de Gracias, semanas previas  a este día, había recibido  varias invitaciones para la cena, específicamente  de la familia Meyers, Martinak y los Olivar. Con tantas invitaciones a mi alrededor solo logré compartir un desayuno con los Olivar.  La pasamos muy bien, pude conocer a su hijo Antonio, el cual es un niño muy especial.

Luego, me dirigí a la casa de la familia Mayers. Esta familia tiene como tradición invitar a una persona fuera de su círculo familiar durante el Día de Acción de Gracias. Allí conocí a Tim y su esposa quienes había estudiado en la Universidad Interamericana de San Germán P.R. para el año 1995 en el programa de intercambio de estudiantes internacionales.

Fue un momento muy divertido, lleno de muchas emociones y recuerdos. Para mi sorpresa hablaban muy bien el español, mucho mejor que la profesora Ruth George, quien  lleva toda una vida en P.R. trabajando en la institución antes mencionada. Cuando les hice ese señalamiento comenzaron a reirse y secundar lo que había dicho.

Compartimos muchas anécdotas de parte y parte, en realidad fue un momento muy especial para mí. Me sentía  muy orgulloso de mis raíces borincanas, en especial cuando te expresan lo bien que la pasaron en nuestra isla del encanto. Como dice el dicho “ Soy boricua aunque viva en la luna”.

Por otro lado, la cena fue muy diferente a lo que usualmente he hecho con mis familiares. Normalmente, no nos reunimos en una mesa, si no se nos sirve la comida y cada cual consume sus alimentos compartiendo  distintos temas de interés como lo son la política, chismes , deportes, boxeo, carros, historias o cualquier tema en particular.

En la casa de los Meyers, previo a la cena, veíamos el juego de football americano. Luego, pasamos a consumir los alimentos, todos sentados en la mesa.  Les comento que el pavo estaba de “show”, el  “stuffing” excelente, la ensalada de espinacas, papas majadas, vino y panecillos estaban fuera de liga. Le soy honesto, me sentía tímido, no por que comía con ellos, al contrario, me sentía muy honrado. Simplemente la cena estaba tan y tan rica que quería comer como un búfalo!

Luego de la cena, nos quedamos en la mesa dialogando y jugando un juego con su celular. Consistía en adivinar el nombre del  X o Y actor, película,canción entre otras cosas. Lógicamente, no participé ya que  ese no es mi fuerte, pero si me reí un montón.

Finalmente, me marché de la residencia de la familia Meyers. Estaba muy contento por el caluroso recibimiento y la hospitalidad de todos los allí presentes. Estoy muy agradecido  por su invitación, de igual manera  por todas sus atenciones durante ese día.

Mil gracias a todos por leer mi artículo de esta semana. Todo comentario será muy bien recibido. Les estaré informando continuamente sobre aquellas experiencias y vivencia desde el exilio. No olviden que me puedes seguir a través de twitter y dare like a mi fan page en Fb.

Read More

Es más facil señalar que conocer

Saludos a todos los que visitan mi blog maestro en el exilio. Deseo compartiles  mi reciente vivencia aquí en el exilio  la cual he titulado “Es más facil señalar que conocer”. Durante el día de ayer me encontraba  compartiendo con algunos  maestros de la escuela donde trabajo luego de la jornada laboral. Fuimos a un "sport bar" para conversar y disfrutar sanamente en un ambiente social ya que afortunadamente esta semana de Acción de Gracias fue  cedida por el distrito escolar. Por otra parte, fue  mi cumpleaños número 43,así que definitivamente había que pasarla chévere. Como todo maestro de educación física  y típico puertorriqueño que soy  me caracterizo del buen humor cuando comparto en un ambiente informal.

Resulta que para algunos de mis compañeros la palabra “carajo” les resultó ofensivo, vulgar  o inapropiada. Les explicaba que la palabra “Carajos” tenía varios significados, simplemente dependería como la utilizaramos  en nuestro diario vivir. Por ejemplo les expliqué  según el significado en wikipedia (2014) la palabra “Carajo” tienía un sentido náutico. La expresión "Vete al carajo" se solía utilizar  en la naval antigua cuando un marinero era regañado o sancionado. Era enviado al carajo porque es donde mayor movimiento hay en el barco y donde uno se marea con mayor facilidad.

Simplemente para algunos de los maestro allí presentes fue más facil señalar indicando que tenía que actuar como profesional, que no debería usar ese tipo de lenguaje ya que soy un maestro o simplemente que de esa manera no se enseñaba correctamente  mi cultura puertorriqueña. Ahora me digo yo ¿de que carajos ellos hablan? ¿por qué carajos más facil señalar que conocer lo desconocido?  ¿por qué carajos no leen antes de emitir un juicio? ¿quién carajos son ellos para determinar si esta es una mala palabra o no?

He llegado a la conclusión  como bien decía mi amigo Sigfredo Miranda del pueblo de Aguada, "Te toparás  con personas que no les resultará de su agrado estar trabajando en su entorno ya que vienes con otras costumbres".  Compañeros, si algún día decide irse al exilio se topará con este tipo de personas, así que no piense que todo será color de rosa. Definitivamente existen personas que estan “del carajo” a la hora de emitir un argumento. Como bien dicía el atleta europeo Zoetemelk, “El mundo es de lo que se atreven”.

Mil gracias a todos por leer mi artículo de esta semana. Les estaré informando continuamente sobre aquellas experiencias y vivencia desde el exilio. No olviden que me puedes seguir a través de twitter y dare like a mi fan page en Fb.

Read More

Un poco humor desde el exilio

Saludos a todos los que visitan mi blog maestro en el exilio. En esta ocación les deseo compartir algunas de mis "novatadas" por decirlo así durante mis primeros  cuatro meses trabajando en el exilio. Como les he expresado anterormente, mi inglés no es el mejor así que cuando hago alguna traducción de alguna palabra o frase en ocaciones pierde el significado en la cultura americana. De igual forma me pasa con el español. Muchas de las palabras que normalmente utilizamos en P.R. en otros países de habla hipana es diferente. Les comparto algunas  "novatadas" en el exilio.

- Me encontraba en mi último periodo de clase con el grupo de habla hispana y les indiqué “ Cuando suene el timbre puede recoger sus bultos y hacer la fila para ir a la guagua”. Ellos me miraban asombrados y comentaban entre unos y otros en voz baja  “¿Que dice el maestro?”. Una de las estudiantes me dijo “¿Señor Matías, que significa el timbre,bulto y guagua?” . Les indiqué ¿así le llama a eso no? Señalando a lo que me refería. Finalmente me explicaron que ellos le decían campana,mochila y autobus.

- Me encontraba almorzando en la sala de facultad donde se encontraban todos los maestros americanos. Una asistente no tenía donde sentarse para comer su almuerzo y una de las maestras le indicó “puedes sentarte al lado de Mr. Matías”. Le dije, “Yes sure, I don’t eat meat” o sea “claro que sí, yo no como carne”, por decir no como gente. Todos me miraron como si hubiesen visto una escena de la película de viernes 13. Les pregunté “What happend?” Me indicaron que ese comentario tienIa una cognotación sexual....

-Mi directora recientemente tuvo un accidente mientras corría por su vecindario. Le dije “Mrs. Mendéz I am so sorry about your accident, when I see you walking with your crutches you  seem like a handicap”. Simplemente quera decirle que la veía con limitaciones al caminar. Ella se sacó una mega carcajada y me dijo “Mr. Matías I understand what you mean, don’t worry”....

-Otro día me encontraba hablando con mi directora y  para romper esa línea con el Inglés, le dije “Mrs. Méndez, you now my English is not very good, but sometimes I will prefer hear your sexy Spanish accent rather than English” ya que su acento es de española. Ella se sonrió como quine dice “¿Qué rayos dice este?”. De ahí en adelante ya hablamos más en español cuando no puedo fluir bien en inglés....

-En otra ocación me encontraba pesando en voz alta como nosotros normalmente hacemos. Pues, utilizo un micrófono en mi clase ya que el Gym como le dicen aquí es grande y tengo que esforzarme para hablar. No me percaté que el ismo estaba encendido cuando me encontraba en el patio. De repente veo un insecto raro en el suelo y digo en voz alta  “¿Qué carajos eso es?”. Luego al rato un maestro que es japonés riéndose me dice: “Mr. Matías, te escuche en el salon diciendo carajos,carajos” con su típico acento de japonés y yo m comencé a reír por que me recordaba al pequeño saltamonte de la serie Kung fu....

-Recientemente me encontraba completando un formulario de mi evaluación. Uno de los renglones tenía que describir a la población que atiendo en la sala de clases. Refiriéndome a los estudiantes de raza blanca y orientales escribí “ The population is divided into Native American, Hispanics and Orientals”. Al día siguiente la directora me indicó sonriendo; “Mr. Matás necesito hacerle unas correcciones, pero no se sienta mal, Native American significa indios nativos y and Orientals es como decir afeminados”....

-Hace unos días atrás me encontraba trabajando una destreza con los estudiantes de  sexto grado y algunos de los estudiantes ejecutaban la misma al parecer sin deseos. Ustedes saben que nosotros los puertorriqueños usamos muchos dichos,  les comenté “Muchachos mis abuelos se mueven mejor que ustedes”. Unos de los estudiantes asombrado me preguntó seriamente; “Mr. Matías, en verdad tus abuelos todavía hacen esto?”....

-Para culminar, durante el  incio de clases un estudiante me pide permiso para ir al baño y le dijé; “Horita vas al baño”. El se fue corriendo y cuando regresó le dije, “te fuiste y te dije que era horita”. Me indicó “pues Mr. Matías horita”. En mi carácter personal no me había percatado que horita para los mejicanos es ahora para nosotros....

 Mil gracias a todos por leer mi artículo de esta semana. Les estaré informando continuamente sobre aquellas experiencias y vivencia desde el exilio. No olviden que me puedes seguir a través de twitter y dare like a mi fan page en Fb.

Saludos.

Read More

Taller "The Right Brain"

Saludos a todos los que visitan mi blog maestro en el exilio. Deseo compartirles en esta ocación un taller que tomé este pasado martes en Portland enfocado en actividades para ejercitar el celebro de manera amena con propósitos educativos en el aula de clases. Como anécdota les comento que solo tengo mi bicicleta como medio de transporte. La escuela donde se realizaró el taller quedaba una hora de la estación del tren mas cercana. Gracias a Dios la temperatura estaba a 60 grados y no estaba lloviendo. Como jibarito al fin, luego me explicarón que había otra estación de tren a solo 10 minutos. Afortunadamente no cometí el error cuando terminó el taller.

Les mencionaré algunos de las actividades que se realizarón en el taller para el beneficio de todos.Si tiene alguna duda o pregunta no dude en contactarme. Mil gracias por visitar mi blog.

 A- Adjetivos 
Se dividió el grupo en sub grupos de 5 maestros donde mencionariamos y escribiriamos adjetivos correspondientes a nuestra materia utilizando el abecedario como referencia. Como sugerencia podemos hacer la misma con nuestros estudiante con un tema en particular.

B-Aplicación de adjetivos 
Luego de identificar los adjetivos, cada maestro del grupo realizaba una dinámica la cual consistía en pedir a los otros maestros que se colocaran de espalda. Luego cuando realizaba la señal(aplaudir,silbar,sonar los dedos) teniamos que dar la vuelta y demostrar con nuestro cuerpo el adjetivo que se nos mencionaba. Honestamente fue muy cómico y creativo como cada persona interpretaba el adjetivo.

C-Encontrando e interactuando con tu pareja 
Nos colocabamos en un área determinada donde nos desplazariamos de varias maneras, ya fuera caminando lento,rápido,muy lento,galopando,de espaldas,deslizándonos entre otros. Cuando se nos indicaba la señal, teniamos que buscar una pareja para ir realizando disferentes actividades tales como desarrollar un saludo secreto, mencionar cual fue nuestro super heroe o persona favorita cuando niño, la profesión que querias ser cuando fueras grande además de ser maestro, lo que te gustaba hacer cuando niño,unir alguna parte de nuestro cuerpo entre otros cosas.Luego para hacerlo mas complicado se nos indicaba que teniamos que buscar a nuestra pareja de saludo, o nuestra pareja donde unimos x o y parte del cuerpo entre otros. En verdad está estuvo de show!!

D-Tableu 
En esta actividad seguimos divididos en grupos de 5 personas. Teniamos que crear alguna escena utilizando los conceptos de la actividad anterior. Por ejemplo, había que integrar acerca de los super heroes, lo que querias ser cuando fueras adulto,personaje favorito entre otros. De esta manera teniamos que formar una escena de todo estos a distintas alturas o niveles como el suelo,a media altura ,altura completa. Luego, cada grupo tenía que demostrar la escena y los restantes grupos intentarían desifrar que estaba pasando en la misma. De esta manera buscariamos inferir y ofrecer datos el por que de nuestra conclusión. Verdaderamente fue muy divertido como cada grupo creo sus escenas.

E-Actividad grupal 
Cada equipo seleccionaba una actividad en particular relacionado a su materia(música,arte,educación física,baile).Luego todos realizariamos la misma y compartiriamos nuestra actividad con los demás grupos. Por ejemplo nuestro grupo realizó una activdad similar a la explicada en en la letra C. Otros presentaron una pintura o canción donde había que completar una oración donde comenzabas diciendo mis ojos ven.... o pienso que.... me parece que....yo escucho...yo siento... Fue muy interesante la variedad de inferencias realizadas por los compañeros basado en sus experiencias y perspectiva.

 F-Trabajo grupal 
En esta actividad se nos indicó la siguiente situación, imaginariamos pasar una copa de agua de un lugar a otro pasando una serie de obstáculos tales como insectos saltando sobre nuestro cuerpo, un agujero en el suelo,lodo y maleza. Teniamos 5 minutos para desarrollar la misma, luego la presentabamos a los restantes grupos. Todos teniamos la libertad de resolver el problema sin limitación alguna.Fue my divertido ya que cada grupo utilizó su creatividad e imaginación de manera muy particular.

 Mil gracias a todos por leer mi artículo de esta semana. Les estaré informando continuamente sobre aquellas experiencias y vivencia desde el exilio. Si deseas ver fotos sobre las actividades de esta semana cliquea aqui. No olviden que me puedes seguir a través de twitter y dare like a mi fan page en Fb.

Saludos.

Read More

Se acabó la luna de miel

Saludos a todos los que visitan mi blog. En este artículo que les compartiré a continuación les comentaré las diferentes vicisitudes durantes estas pasadas semana en la sala de clase, por ello la he titulado “ Se acabó la luna de miel”. Luego del primer mes de clase me he topado con distintas situaciones disciplinarias que han provocado la búsqueda de otras estrategias para el control,aprovechamiento y manejo en el salón.Les mencionaré las distinatas acciones que he tomado para mejorar el ambiente en mi clase.

En primer lugar, modifiqué la ubicación de los estudiantes por orden de registro. En algunos casos he tenido que separar algunos de ellos debido a las interrupciones continuas. De esta manera he podido controlarlos mejor. Además he aprendido sus nombres con mayor facilidad. Todos sabemos que es indispensable aprender sus nombres, en mi caso ya conozco el estudiante que normalmente sobresale del grupo en cuanto a disciplina se refiere. En segundo lugar, la escuela utiliza las intervenciones disciplinarias de manera positiva. Por ejemplo, si hay algunos estudiantes estan hablando el maestro dice en general “ I see some people out of the track” o “ Hello guys, some of you are missing the action”. En algunos grupos ha funcionado, pero en otros no funciona. De manera jocosa les digo que es como estar hablando en chino.

 En tercer lugar he comenzado a callarme cuando las interrupciones comienzan,cosa que hacía en P.R. y ha ayudado ya que entre ellos comienzan a reclamar atención para no perder tiempo. Pero, a su vez comienzan las discusiones, cosa que ya había anticipado. He tenido la suerte que la escuela respalda los “time outs”, o aislarlos por unos minutos. Por lo tanto me ha ayudado a controlar aquellos estudiantes difíciles. En cuarto lugar, cuando los estudiantes llegan al GYM, como se les suele decir aquí en U.S. o sea, la cancha de la escuela, comenzamos a caminar en fila en su espacio personal, de manera silenciosa, para de este modo pasar a la siguiente actividad.

Les he recalcado que entre mayor tiempo pierden hablando, deslizándose en el suelo, saltando, menor tiempo de participación de clase. En su mayoría han comenzado a internalizar las consecuencias sobre sus acciones. Para abundarles un poco, cuando los estudiantes comenzan a caminar, me quedo callado y cada 3 minutos les indico que han perdido esa cantidad de tiempo. Algunos grupos han comenzado a comprenderlo de inmediato y ahora logran realizar la mismo en silencio.

 En quinto lugar, he comenzado a separar los estudiantes que realizaban la actividad en silencio. Estos estudiantes pasaban a la segunda actividad mientras los que continuaban hablando permanecen caminando. De pronto, los que se encuentran caminando se han interesado en la actividad que se está realizando y finalmente logran pasar a la actividad. En sexto lugar , comencé a utilizar esos estudiantes que normalmente poseen una conducta algo dificil asignandolos como “PE Assistants” y como todos sabemos cuando un estudiante de esta índole se le brinda la oportunidad de liderazgo funcionan mejor.

 Finalmente, de esta manera he visto luz al final del tunel. Aún quedan ciertos estudiantes que continuan “dando candela” pero en el próximo artículo les explicaré que otras estrategias he realizado para frenar esta conducta para mejorar su aprovechamiento. Como bien dice mi amigo y hermano Sigfredo Miranda, “la yuca es yuca donde quiera”.

 Mil gracias a todos por leer mi artículo de esta semana. Les estaré informando continuamente sobre aquellas experiencias y vivencia desde el exilio. Si deseas ver fotos sobre las actividades de esta semana cliquea aqui. No olviden que me puedes seguir a través de twitter y dare like a mi fan page en Fb.

Saludos.

Read More

Escala salarial en Hillsboro, Oregon 2014-2015

Saludos a todo los que me siguen a través de mi blog. Desde hace alguna semanas he recibido diferentes correos relacionados a la paga o a la escala sarial en el distrito donde trabajo. Evidentemente los maestros de P.R. estamos  convencidos que el salario de los educadores en P.R. es inaceptable en la actualidad. Esta situación ha sido uno de los muchos factores que han contribuido a la migración de maestros hacia el exilio.

Si hacemos una búsqueda en relación  al salario del maestro en los Estados Unidos  encontraremos una diversidad de escalas salariales dependiendo del estado,años de experiencia y preparación académica.

Por tal razón he decido compartir con ustedes esta información referente al distrito de Hillsboro, Oregón. En mi caso particular, la plaza como maestro donde trabajo no es a tiempo completo. Tengo un día a la semana libre, lógicamente sin paga. Como decimos los puertorriqueños “para cuadrar caja” comenzaré a trabajar un programa de horario extendido de 2:45 a 4:00 pm. La paga de ese proyecto será unos 800 dólares mensuales. 

Tomando en cuenta esa cantidad, compartiré con ustedes mi paga mensualmente en sueldo bruto y limpio. Les reclaco, que el salario se divide en  en 12 meses ya que no se pagan los dos meses de verano. Por otra parte,cada tres años se renegocea el salario Deseo comentarles que esto incuye todos los deducciones del estado y plan medico. Si deseas ver la escala salarial del maestro  en mi distrito escolar cliquea aquí.

Hillsboro School District 1J  3083 NE 49th Place, #106  Hillsboro, OR 97124-6006

Payroll Earnings Statement Pay Date: Period Ending:09/30/2014 Deposited funds available on Pay Date.

Pay Amount:                                                                                                              $3,359.55

MATIAS, WILFRED    HILLSBORO, OR 97123

NON - NEGOTIABLE

---

Earnings Description Rate Reg. Units O/T Units Reg. Pay O/T Pay PE $0.00 0.00 0.00 $4,996.20 $0.00 Gross Pay$4,996.20 Employee Deductions Description Amount DIRECT DEPOSIT SUREPAY $3,359.55 FED TAX W/H $856.86 FICA - MEDICARE $72.44 FICA - SOC SEC $309.76 OEBB STANDARD EE OPT AD&D PLAN 1 $2.00 OEBB STANDARD EE OPT LIFE PLAN 1 $10.00 OEBB STANDARD SHORT TERM DIS 5-STD(V) $15.88 OREGON STATE TAX W/H $366.96 WC HOURLY ASSESSMENT $2.75 Net Pay$3,359.55

Employer Paid Benefits Description Amount FICA - MEDICARE $72.44 FICA - SOC SEC $309.76 OEBB Kaiser Dental 8/Ortho 2 $64.18 OEBB Kaiser HMO Medical Plan 1 $1,003.23 OEBB Kaiser Vision 5 $7.59 OEBB RELIANT BEHAVIOR HEALTH EAP $0.80 OEBB STANDARD BASIC AD&D PLAN 7 $0.45 OEBB STANDARD BASIC LIFE PLAN 7 $3.66 OEBB STANDARD LONG TERM DIS 9-LTD(M) $9.73 WC HOURLY ASSESSMENT $2.75 Message

Read More

Tercera semana de clases

En esta tercera semana de clase  comienzo a ver  como los grupos se ha ido acoplando a mis normas y estilo de trabajo en cuanto a disciplina e instrucciones se refiere. Les recalco que solo tomo dos días a la semana unos grupos y dos días otros grupos. Por lo tanto el seguimiento es más lento en cuanto a resultados se refiere. Me cuesta mucho aprender los nombres de 500 estudiantes ya que muchos no son usuales para mi. Aunque les confieso que me he memorizado unos 100 creo. 

Por otro lado,los estudiantes comenzan a entender que las interrupciones continuas se resumen en tiempo perdido y por ende en menos participación activa en cuanto aprendizaje se refiere.Tengo unos grupos excelentes donde los estudiantes son muy educados,respetuosos y cariñosos entre ellos y con este servidor.

Les comparto unas de las  distintas anécdotas de esta semana. El martes pasado,le hablaba en inglés a los estudientes del sexto grado y le pedí a uno de ellos que me hiciera llegar su itinerario de juego para ir a verlo  a jugar. La pronunciación de la palabra “schedule”  era incorrecta de mi parte y no me entendían. Un estudiante me levantó la mano y me pregunta en inglés; “Mr. Matías you mean schedule?” logicamente con la pronunciación correcta y le indiqué; “Yes Mr. Sean, thank you very much and forgive this puertorrican boy. I’m still learning English. You or any of you can feel free to correct me anytime, don’t be scare, I appreciate your help”.

Honestamente no pensé que ese gesto de él y mio propio incrementara mejores lazos de amistad y comprensión en la clase. De hecho, en la siguiente clases algunos estudiantes me preguntaban; “Mr. Matías how you say my name in Spanish”. Les comenté que algunos nombres  si se podrían traducir otros no, brindándole algunos ejemplos. Bueno, para resumir, el grupo está trabajando excelentemente bien.

Por otra parte tengo otros grupos que todavía hablan constantemente interrumpen la clase. Como en todos las escuelas, tengo estudiantes con necesidades especiales, situaciones personales,problemas de disciplina entre otras cosas. Teniendo en mente todos estos factores comencé integrar asistentes con ciertos estudiantes que trabajan muy bien en mi clase y me está dando resultado. Los estoy utilizando en ciertas áreas de mi cancha para que me ayuden discretamente cuando ven estudiantes dialogando. Gracias a Dios están respondiendo a este sistema.

Finalmente, llego el tan esperado día de cobro,viernes 19 de septiembre de 2014. Estaba más pelao que los gluteos del mono. Así que imaginen como estaba luego de ver ese chequesito. La familia Mayers y Martinak estaban  muy emocionados por el día de cobro. Por lo tanto, decidieron realizar un compartir en sus respectivas casas con los demás compañeros.

Brent-Sheryll-Patrick y yo

Mil gracias a todos por leer mi artículo de esta semana. Les estaré informando continuamente sobre aquellas experiencias y vivencia desde el exilio. Si deseas ver fotos sobre las actividades de esta semana cliquea aqui. No olviden que me puedes seguir a través de twitter y dare like a mi fan page en Fb.

Saludos.

Read More

Un camino de Ángeles

MariaEugenia y yo

Les deseo compartir parte mi crónica de esta semana sobre las bendicones que he recibido durante este proceso en el exilio. Parte de estas bendiciones lo han sido la Sra. Ramos y MaríaEugenia Olivar,ambas compañeras de trabajo. Como preámbulo a mi diario reflexivo, La Sra. Ramos y su esposo fueron mi primera ayuda en este distrito. De igual manera la Sra. Olivar, quien formó parte del panel de reclutadores de la escuela donde actualmente trabajo. Por tal razón, he titulado esta crónica “Un camino de Ángeles”.

               

Sra. Ramos y yo

Cuando decidí aventurarme y ser reclutado en el exilio, experimenté distintas emociones, unas  positivas otras negativas claro está. Con cierto pesar  me acuerdo sobre un comentario de una persona me comentó diciendome, “ Matías, tu fantaseas mucho en irte para E.U.  y trabajar como maestro”. Posiblemente, esta persona pensó que esas palabras me iban a debilitar y sacar de mi mente la idea de irme para el exilio. Pero fue lo contrario, tomé más fuerzas  antes estas expresiones  ya que mis padres fue lo  que me  inculcaron  desde pequeño,ser un luchador y nunca rendirme ante la adversidad.

Durante todo este proceso he encontrado varios ángeles, que evidentemente han sido enviado por nuestro padre celestial. Mis primeros ángeles en el exilio lo fueron Harry y Liza ,compañeros ciclistas de Texas. Me albergaron por 3 semanas en su casa y me ayudaron a buscar empleo en dicho estado. Luego de muchas entrevistas lamentablemente no pudo ser. Definitivamente Dios tenía mi destino ya trazado, pero en aquel entonces no logré entenderlo. La frustración se había apoderado de mí en aquel entonces.

Luego, recien llegado a Oregón, me topé con otro ángel, la Sra. Ramos, actual compañera en mi escuela. Tuve la oportunidad de conocerla el segundo día que llegué al distrito de Hillsboro. La Sra. Ramos se ofreció en ayudarme de inmediato. Me regaló utencilios de cocina,sabanas y una almohada. Su esposo me ayudó a mudar mis pertenencias para el apartamento que había encontrado. De no ser así, hubiese sido otros gastos adicionales los cuales en ese momento eran determinantes en cuanto a dinero se refiere. Les debo mucho por ese gesto tan noble que jamás olvidaré.

Victor y yo

Este semana, tuve la oportunidad de conocer a MaríaEugenia en nuestra actividad de la casa abierta para padres. Un ser humano excelente, con una vibra muy positiva. Me presentó a su esposo Victor, como bien dicen los venezolanos, un chamo bien inteligente y humilde que trabaja en la compañia Intel de Oregón.

Durante esta misma semana, me encontraba buscando algún centro o escuela para seguir estudiando francés, pero los  centros disponibles  se encuentran algo lejos de aquí,para ser exacto, una media hora.  Pero para mi suerte, Victor vivió en Francia 11 años, así que no perdí la oportunidad y le pregunté, “Caramba, podrás darme la mano para seguir desarrollando el idioma”. Sin bacilar me dijo “Claro que sí, seria un placer”.

Ya pueden imaginar lo agradecido que estaba yo, por su gesto y disponibilidad para brindarme su ayuda. De igual manera así fue María , su  disponibilidad y amabilidad son indescriptibles. En el caso de MaríaEugenia,  lleva 16 años como maestra. Ha enseñado de todo, y en todos los niveles, desde   pre escolar hasta el duodécimo grado.

Lo curioso del caso es que MaríaEugenia estudió abogacía ya que  madre practicamente la obligó que estudiara esa profesión. Luego de servir en la Marina de E.U. comenzó su carrera como maestra. Llegó a este distrito cuando no había muchos programas bilingues. Enfrentó muchos retos para desarollar su proyecto bilingue llamado  Familly University, conocido por sus siglas como FAMU .

Contra viento y marea, logró superar todos los escollos del camino, logrando desarrollar un proyecto especial en horario extendido para ayudar a padres y niños migrantes para aprender el inglés como segundo idioma. Hoy día, el proyecto ha seguido en pie y se ha desarrollado rápidamente en nuestro distrito.

María me abrió sus puertas de su casa, me invitó a cenar junto a su esposo Victor y su hijo Gilberto. Preparó un mega banquete, pero lamentablemente  no soy de comer mucho.

Durante la cena me explicó  por que está bien contenta de tenerme en el distrito y en nuestra escuela. Me indicó cuando me realizaron la entrevista vía Skype, le comentó a la directora, “Este maestro no va a venir desde lejos dejando todo allá para perder tiempo, es muy transparente en lo que habla, está bien preparado y eso es bien importante. Si no lo agarras ahora lo vas a perder”.

Según MaríaEugenia, muchos puertoriqueños le brindaron ayuda  cuando se encontraba tramitando  su visa. Me comentó que  normalmente al llegar  alguna oficina, siempre había un boricua y la llamaba y le preguntaban “Eres latina verdad”. Luego de reconocer su "pinta" como decimos nosotros, le ofrecian las instrucciones pertinentes de lo que tenía que hacer. Por lo tanto, MariaEugenia se siente muy agradecida de nosotros y siente que de esta manera puede pagar parte de todo la ayuda que recibió durante el proceso.

Compañeros, por todas las razones antes mencionadas eso he titulado esta crónica “Un camino de Ángeles”. He estado recibiendo bendiciones de nuestro padre celestial una y otra vez. Dios ha sido muy generoso conmigo. Los más irónico en todo este proceso es que como bien dice el dicho, “Uno no es profeta en su tierra”.

Mil gracias a todos por leer mi artículo de esta semana. Les estaré informando continuamente sobre aquellas experiencias y vivencia desde el exilio. Si deseas ver fotos sobre las actividades de esta semana cliquea aqui. No olviden que me puedes seguir a través de twitter y dare like a mi fan page en Fb.

Saludos.

Read More

Segunda semana en mi centro de trabajo

Saludos a todos los que me siguen a través de mi página web de igual modo mi página en fb. Les comparto mi crónica sobre esta segunda semana de clases en mi centro de trabajo. Honestamente ha sido una muy chévere, con unas vibras muy positivas en un clima alentador.

Los estudiantes han respondido muy bien. Poco a poco me ido aprendiendo sus nombres. Aunque muchos de ellos no son comunes para mí. Por lo tanto, en ocaciones se me hace dificil pronunciarlos. Como bien decía el Chavo del 8, es que no me tienen  pasciencia.

Les comento que en esta escuela los niños son muy cariñosos y muchos de ellos siempre poseen una sonrisa en su boca. La administración y compañeros de trabajo son excelentes en todo el sentido de la palabra. Cada cual busca dar lo mejor de sí y cumplir con sus labores. Eso si, se trabaja sin “break” . Solo tenemos 30 min de almuerzo, y 50 minutos de capacitacion al finalizar el día. Normalmente todos los maestros se quedan una o dos horas despues de clases para completar sus tareas. Para los maestros en P.R. esto no es nada nuevo ya que muchos hacen sus tareas en su casa por que no tiene tiempo, pues aquí sucede lo mismo,pero simplemente se realizan en la escuela. 

En casa de Marika en su aniversario Yo, Brent y Ko el japanese

Durante la casa abierta, tuve la oportunidad de conocer a varios padres en especial Victor, esposa de mi compañera María Eugenia, ambos de Venezuela. María fue una de las personas que estubo entrevistándome. Pronto les estaré compartiendo un artículo sobre ella. Ha tenido muchas vivencias que son dignas de admirar.

Pero bueno, el esposo de María habla francés, así que ya ustedes saben que nosotros los boricuas somos medios presentaos y queremos medirnos  y ver como nos desenvolvemos en algo. Pues comencé hablar con Victor en francés y algunos compañeros decían, “ah, pero tambien hablas francés” les dije, bueno hablo algo. Un conserje que trabaja allí que es  mejicano, me dice,”Ja,que es lo que está pasando aquí, hablan español,inglés y también francés”, entre risas. Son cosas que alagan por que todos sabemos cuando un boricua se propone en hacer algo, lo hace.

Luego de la  casa abierta, muchos de los compaeros  nos fuimos a cenar a un “Sport bar”. Allí, tuve la oportunidad de bacilar un rato con los compañeros maestros, o sea con los de la rama masculina, ya que solo habemos cuatro de 20 amestros aproximadamente. Tuve la oportunidad de compartir par de chistes y cuentos boricuas y hacerlos reir un rato, para los que me conocen saben que me gusta bacilar y pasarla bien, siempre y cuando el ambiente lo permita.

Mil gracias a todos los que han tomado de su tiempo para enviarmes mensajes de apoyo,les estoy muy agradecido por sus palabras de aliento.Mi compromiso  es genuino con la educación,con mi directora,mis compañeros,estudiantes y  ustedes compañeros.Espero que mi blog les sirva de empuje para retomar su camino en el exilio,les garantizo que será una excelente experiencia.

Mil gracias a todos por leer mi artículo de esta semana. Les estaré informando continuamente sobre aquellas experiencias y vivencia desde el exilio. Si deseas ver fotos sobre las actividades de esta semana cliquea aqui. No olviden que me puedes seguir a través de twitter y dare like a mi fan page en Fb.

Saludos.

Read More

Mi experiencia en mi primera semana de clases en el exilio

Saludos a todos los que me siguen a través de mi web blog o “FanPage” Maestro en el exilio. Les narro brevemente mi experiencia durante esta semana en mi centro de trabajo en Oregón.Pero antes deseo compartir  mi horario de clase  que son 2 veces en semana con unos grupos en particular(Lunes y Miércoles) y (Martes y Viernes) otros grupos. Algunos de ellos se le ofrece la clase en español y otros en inglés.En total son 20 grupos a la semana, a 30 munutos los periodos de clase.Además,los maestros solo tenemos media hora de almuerzo,en mi caso se me han asignado otras tareas como surpervisar en el comedor y ayudar la hora de salida de los estudiantes. En realidad se trabaja mucho con demasiado.

En términos generales, fue una semana muy positiva.Inicié con una presentación sobre mi persona,experiencia como maestro y deportista con cada grupo. Los estudiantes respondieron muy bien en cuanto a discicplina se refiere.La directora de mi escuela,me preguntó cuando comenzaría a jugar con los estudiantes. Con mucho respeto le comenté que para mí era bien importante este primer día de clases que mis estudiantes me conocieran, es algo que todo maestro debe hacer,máxime cuando se trata de un maestro nuevo en la escuela. Mi impresión ha sido en que los maestro de educación física lo ven como aquel que solo brinda recreación a los estudiantes, y no ven nuestra materia como una de igual importancia en comparación a las otras. En realidad no es tan distinto a muchos directores en P.R. que tiene esa impresión del programa. Claro, han habido muchos maestros que han desprestigiado nuestro programa, pero no significa que debemos de generalizar.

El viernes, comencé con la parte física con los estudiantes, obviando las pruebas de eficiencia física dada a la complejidad y tiempo de mi horario de clases.Como decia mi amigo y hermano Sigfredo Miranda, “yuca es yuca donde quiera”. La discicplina es mejor en comparación a los estudiantes de P.R. basado en mi experiencia desde el año 1995. Los maestros siguen y hablan el mismo idioma a la hora de llamar la atención a un estudiante en particular. Por ejemplo; “veo tres estudiantes que no están siguiendo al maestro”, “algunos estudiantes no me estan observando”, “algunos estudiantes han perdido el foco de atención hacia maestro”,o simplemente se hace silencio. En la escuela existe un sistema de recompensa donde se realiza una asamblea mensual para premiar a los estudiantes que han mantenido una excelente disciplina,participación y cooperación en clase. Evidentemente este sistema ha ayudado mucho a mantener una disciplina adecuada en la sala de clases.

Mil gracias a todos por leer mi artículo de esta semana. Les estaré informando continuamente sobre aquellas experiencias y vivencia desde el exilio. No olviden que me puedes seguir a través de twitter y dare like a mi fan page en Fb.

Saludos.

Read More

Facilidades y equipo deportivo en mi escuela

Compañeros,

Por este medio les comparto mi impresión cuando me mostraron mi área de trabajo.

Cuando la Sra. Mary Méndez,directora escolar, me mostró las facilidades y el equipo deportivo, quedé perplejo.Honestamente parecía un niño observando todo a mi alrededor. La Sra. Méndez me preguntó, “Sr. Matías, que opina de su oficina,facilidades y equipo deportivo”. Le dije con voz de asombro, “No puedo creer lo que tengo ante mis ojos,en P.R. tenía unos 100.00 dólares en equipo,sin añadir los que me regalaros algunos compañeros”. Ella me respondió,“Increíble,  aquí hay maestros que todavía se quejan”puntualizó.

Más adelante les hablaré sobre el programa de edicación física.

En adición a el equipo deportivo  y facilidades deportivas existente, el distrito escolar regaló una laptop Apple nueva a todos los maestros.El programa de E.F. de la escuela posee 3 equipos de sonido envidiables en cualquier escuela de nuestra isla. Si desea ver  otras fotos puede cliquear aquí para  ver las mismas.

Laptop y Tel. directo

Hula Hoops,cuicas,frisbee de distintos materiales y bolas 

Equipo sonido Peavey,hula,gomas,conos,carritos,matress de gimnasia

Read More

Bienvenida de todos los maestros al distrito

Durante esta semana, el distrito realizó una actividad de bienvenida en la Escuela Superior Liberty. Según algunos compañeros,la misma no se realizaba desde el 2009. En mi opinión fue una muy interesante llevo de buena vibra y compromiso. 

Mr.Ko,Mrs.Laporte,Mrs. Gonzalez y Mrs. Canova

Kohal y yo

Parte de la facultad de mi escuela

Por otro lado, el distrito organizó una actividad con estudiantes de la escuela que habían sido marcados de una otra manera por algún estudiante,persona o familiares. Cada uno tenía un cartel y expresaba lo que le había pasado, luego al dorso de la misma, explicaba como algún maestro le había ayudado a recuperar su confianza en si mismo. En realidad fue algo muy bonito donde estoy seguro que tocó a muchos.

Les presento algunas fotos que tomé durante la actividad.

Read More

Talleres escolares

Durante esta semana comenzaron los talleres en nuestra escuela dirigidos por la Sra. Mary Méndez. Fue una semana muy importante para nosotros,los maestros de nuevo ingreso ya que nos hemos familiarizado con los distintos procesos escolares. Para resumir algunas actividades, la Sra. Méndez realizó una dinámica que consistía en formar una oración con tarjetas. Todos teniamos que colaborar y formar la oración, en realidad fue muy interesante por que fue una manera para acercarme a mis nuevos compañeros.

Otras de las actividades que la Sra. Méndez realizó con la ayuda y coordinación de Brent, fue  en pasarnos una dentadura y resumir brevemente lo que hicimos en las vacaciones. Luego,en un plato desechable,escribimos los valores que integramos en nuestra sala de clases. Finalmente, cada compañero mencionaba el valor y como lo aplica en la clase.  

En mi caso seleccioné la perseverancia,siempre he sido así,mis padres me lo enseñaron. Gracias a este valor estoy en Oregón, es el mismo valor que les inculco a mis estudiantes y mi familia, nunca podemos rendirnos. El éxito de la vida viene con la acumulación de nuestros fracasos.

 

Por otro lado tuvimos una orientación del sistema electrónico Synergy. Este sistema permite asignar las puntuaciones obtenidas a los estudiantes y acceder a la base de datos del estudiante. En mi opinión,un sistema muy completo y versatil.

Read More

Sugerencias para buscar empleo fuera de P.R. como maestro

Un cordial saludo a todos aquellos que nos visitan desde de la Isla del Encanto, P.R. y el mundo entero. Desde hace unos días atrás hemos escuchado por los distintos medios noticiosos,rotativos del país o en las redes sociales sobre la nueva carta circular del D.E de P.R. que fue emitida tan reciente como este mes de Junio 2014.Evidentemente, una vez más,se atenta con el bienestar social, emocional y educativa del país.

Actualmente, nuestro sistema educativo está pasando por una etapa muy difícil, no por que las cosas esten malas a mi entender y de seguro para muchos otros, simplemente por que a través de los años el gobierno de P.R. se ha caracterizado por atropellar a la clase trabajadora, en especial la clase magisterial. La politica pública educativa de cada país la determina el mismo gobierno. Por lo tanto, de ellos depende su visión y compromiso con la educación.

Lamentablemente, P.R. ha sufrido los estragos por los caprichos gubernamentales y de personas con poca o ninguna visión educativa. Tristemente es un país extremadamente politzado caracterísitico de los sistemas centralizados. En mi experiencia ya harto de esta situación, donde fui víctima de atropellos de parte de la administración escolar de una escuela en particular de igual manera la Región Educativa de Mayaguez decidí buscar otros horizontes.

Mi primera opción lo fue Texas. Hay una gran necesidad de maestros bilingues, pero se tiene que tener la certificación propia para ejercer como maestro bilingue. Si desea tomar esta ruta le recomiendo lo siguiente basado en mis experiencias recientes. 1-Ingrese en un programa certificación, donde debe pasar un examen verbal de inglés y un ensayo escrito ofrecido por los programas de certificación tales como Dallas, Houston, Austin entre otros. Luego comienza con el proceso de certificación a un costo entre 4,000.00 a 6,000.00 dólares que lo debitan en el transcurso del año.

Es importante pasar los exámenes de certificación, ya que existe una fecha límite para ello,si no me equivoco a mediados del mes de junio. Si por alguna razón no pasa los examenes puede ejercer como maestro sustituto pero la paga será muy baja. Además tiene que pagar su deuda con el programa de certificación seleccionado.

2-Si no desea entrar al programa de certificación(como hice yo) tiene que enviar sus credenciales al Departamento de Educación de Texas,para ser evalaudos y pagar por por el proceso unos 250.00 aproximados. Ellos le evaluarán su licencia y le indicarán que examenes debe tomar. Le otorgan una licencia provisional por un año. Por lo tanto debe pasar los examenes que le requieren durante ese periódo. Además, debe enviar la tarjeta de huellas digitales que ellos mismos le proporcionarán.

Por ejemplo, soy maestro de educación física y tengo que tomar el examen 158( es el de educación física K-12) y luego el 160(maestro generalista de elemental).Luego cuando pase ambos ellos (TEA) me autorizará tomar el examen 192 que es el de maestro bilingue. Si esta pensando irse el año que viene(2015) comience con este proceso desde ya!!!!

Puede estudiar para los examenes por usted mismo, estoy pagando por un servicio llamado certifyteacher.com. Ahí puede estudiar "online" con preguntas reales del examen que tomará. Estos exámenes lo puede tomar en Guaynablo P.R., cerca de la soficinas del nuevo día. Para registrarse el línea para tomar los exámenes cliquea aquí. Es costo de los exámenes sale como unos 170.00 cada uno.Es muy recomendable cuando someta sus credenciales y se registre al TEA en Texas incluya los dos apellidos, por que si no, cuando vaya a tomar los exámenes no coicide con su licencia de conducir y no podrá tomarlos.

Si ocurre eso tiene que hace runa reclamación y el proceso se tarda 20 días. Aquí les coloco la dirección de sus oficinas. Hay que estar allí a las 8:30 a.m. Tiene que tener su licencia de conducir a la mano, el número de referencia que le proveen cuando solicite el examen. Prometric Test Center* Metro Office Park, Suite 114 Street 1, Lot 11 Metro Square Building Guaynabo, PR 00968-1705 Puerto Rico

3-Si desea ir a otro estado pues puede buscar trabajo en la siguente página(indeed.com) Haga su busqueda y de ahi puede comenzar con el proceso de reprocicidad de su licencia en el estado. Muchos de ellos le otorgan la licencia y no tiene que tomar examenes del estado, otros si se lo exigirán. Dependerá de su política pública y los años de experiencia que posea. Además puede hacerse miembro de teachers-teacher.com, ahí le llegan ofertas de empleo.

4-Estados como Las Vegas Nevada,Oregón, Colorado,Virginia, Washington DC, Carolina del Norte buscan maestros certificados en Español o Bilingues. Si no está certificado y desea hacerlo haga el proceso que le comenté en el # 2, pero con el estado pertinente y luego toma los examenes requeridos(Praxis I y II). Existen páginas webs donde ofrecen cursos o estudios en línea para la preparación de estos examenes, realice la búsqueda en Google.

5-No pierda el tiempo en las ferias de empleo por que le dirán que debe de llenar la solicitud en línea para ser considerado.

 6-Debe completar la solicitud de empleo de cada distitos que solicite. Usualmente son en applitrack(servicio de solicitud en línea). Normalmente, si otro distrito utiliza ese mismo formato puede importar su solicitud en su mayoría.Tiene que tener en la mano y "scaneado" documentos tales como transcripciones de crédito,diploma,licencia,resultados de las PCEMAS,resumé,carta de intrés y subirlos a la base de datos del distrito. También es posible que tenga que completar algún "survey", en especial en los distritos de Texas.

7-Tiene que preparase para preguntas tales como por que decidió ser maestro, que tipo de método impone para controlar disciplina,como mantiene comunicación con los padres, las caracteristicas de un buen maestro y director,como utiliza la data para la instrucción, explicar el protocolo durante un periódo de clase,que le hable de sus cualidades, fortalezas y debilidades,como utiliza la tecnología en la sala de clases entre otras. Estas preguntas las busqué en Google para tener una idea de que hablar.Las entrevistas pueden durar aproximadamente entre 30 minutos a 1 hora.

8-Practique mucho inglés, debe hablarlo fluido por que las entrevistas son en inglés. Si no sabe, comience desde ya!.Para todo este proceso me preparé con un año y medio de antelación. Como decía un atleta de Checoslovaquia " El mundo es de los que se atreven". Finalmente, si desea quedarse en este sistema educativo politizado,atropellante,sin visión caracterizado por el amiguinismo, panismo y la corrupción no siga mis recomendaciones que le indiqué previamente.

Continue su vida lamentándose sin hacer nada al respecto. Comparta el artículo con otros compañeros si le ayudó en algo. Mil gracias y de surgir alguna duda o pregunta no dude en hacerlo. Aquí les dejo parte de las preguntas que estudié durante el proceso, puede buscar otras en la red. No olvide que esto es un proceso que le tomará tiempo pero luego recibirá los frutos.

En mi caso hice mas de 20 entrevistas por Skype , en persona y por teléfono. Preguntas que no tenía mucho conocimiento las buscaba en la red y las estudiaba. Nunca pierda la fé, se lo digo por experiencia propia. Al parecer no vemos luz al final del tunel, pero Dios lo recompesará.

Read More